Laboratorio Solar de Aprendizaje de Computer Aid: Sostenible, escalable y adaptable a las necesidades locales
Written byPor Alejandro Espinosa, de Computer Aid
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Laboratorio Solar |
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Ghana, |
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OverviewResumen
TheEl Laboratorio Solar de Aprendizaje (Solar Learning LabLab, (SLL) ises un simple contenedor de carga convertido en aula, con 11 estaciones de usuario que operan a standardpartir shippingde containeruna convertedred intode clientes livianos (una red de bajo consumo con un servidor). Funciona con un sistema de energía solar conectado. Con la adición de espacio exterior y computadoras portátiles, el laboratorio puede ofrecer acceso hasta a classroom,20 with 11 user stations operating off ofpersonas a thin-clientla networkvez (whichmediante isuna conexión inalámbrica a low-consumptioninternet. networkOfrece withun espacio autónomo, habilitado por tecnología móvil para comunidades desatendidas de todo el mundo que de otro modo no tendrían acceso a server).las Ittecnologías isde poweredla byinformación y la comunicación (TIC) debido a connectedlo solarprohibitivo powerde system.la With the addition of outside space and laptops, one lab can offer access to up to 20 people at a time using a wireless internet connection. It offers a stand-alone, mobile technology-enabled space to underserved communities around the world who would otherwise not have access to information and communications technologies (ICTs) due to prohibitiveinfraestructura local infrastructurey andlas thedificultades economiceconómicas challengesque theyenfrentan. face.Diseñamos Wecada designlaboratorio eachen labfunción dependingde onlas thenecesidades needsde ofla thecomunidad local communityy andsu theircontexto. context.En Partneringasociación withcon Dell Technologies, weplaneamos plan to install a minimum ofinstalar 10 Solarlaboratorios Learningsolares Labspor eachaño, yearcomo untilmínimo, hasta 2030.
AboutAcerca thedel projectproyecto
WhileSi technologybien hasla continuedtecnología toha advanceseguido yearavanzando afteraño year,tras muchaño, ofgran theparte worldde populationla stillpoblación doesmundial notaún haveno directtiene accessacceso todirecto somea ofalgunas thede mostsus basicformas formsmás ofbásicas. technology.La TheUnión InternationalInternacional Telecommunicationde UnionTelecomunicaciones estimatedestimó thatque, ata thefines end ofde 2019, 53.53,6% ofde thela worldpoblación populationmundial was using theusaba internet. ThisEste ises justsolo oneun indicator,indicador, butpero itsugiere suggestsque thatcasi almostla halfmitad ofde thela worldpoblación populationmundial isno offline.tiene conexión.
ThisLo isanterior es motivo de preocupación, porque la falta de acceso digital registrada en algunos sectores de la población, particularmente en el mundo en desarrollo, está contribuyendo a concern,aumentar becauselas adesigualdades. lackQuienes ofno tienen acceso no tienen la oportunidad de desarrollar las principales habilidades que requiere el mundo moderno. Por lo tanto, las desigualdades en el acceso digital accessestán amongimpidiendo certainque partsparte ofde thela population, particularly those in the developing world, is contributing to widening inequalities. Those without access do not have the opportunity to develop key skills which are required in the modern world. Therefore, digital access inequalities are preventing parts of populationspoblación (poor,personas remote,pobres, elderly,habitantes disabledde andzonas aremotas, rangepersonas ofmayores, others)personas fromcon havingcapacidades thediferentes samey opportunities.otros grupos) tengan las mismas oportunidades.
LaunchInauguración ofdel theprimer firstlaboratorio solar lab
TheEl firstprimer solarlaboratorio lab,solar, oro ZubaboxZubabox, ascomo itse wasllamó initiallyinicialmente, called,se wasestableció establisheden in2011 theen villagela ofaldea Matchade inMatcha, ZambiaZambia. in 2011. InEn 2014, wenos partnerasociamos withcon Dell Technologies topara replicatereplicar andy scaleescalar thisesta solutionsolución inen Nigeria. DueDebido toal theéxito successdel ofprograma they programmea andla thetransformación transformationobservada witnesseden inlas localcomunidades communities,locales, theel programmeprograma receivedrecibió fullel sponsorshippatrocinio andy supportel fromapoyo total de Dell, andy wasse expandedexpandió toa Colombia andy SouthSudáfrica Africa inen 2015. CurrentlyActualmente in South Africa we havetenemos 14 labslaboratorios anden inSudáfrica, y en 2018 andy 2019 weinstalamos deployedotros labsen in Kenya,Kenia, Sierra Leone,Leona, MoroccoMarruecos andy Mexico.México. OurNuestro goalobjetivo ises tollegar reacha 100 labslaboratorios byen 2030.
ForPara ournuestro mostúltimo recentlaboratorio, SLLestablecido deployeden innoviembre Novemberde 2020, wenos partneredasociamos withcon Zenzeleni Community Networks inen theCabo EasternOriental, CapeSudáfrica. inUna Southde Africa.las Onecaracterísticas ofnotables thede uniqueeste componentslaboratorio ofes thisque deploymentprocuramos isaprender thatde wela aimexperiencia tode learnconfiguración fromy theadministración Zenzelenide experienceuna inred settingcomunitaria upque andposeía managingZenzeleni. Nuestro objetivo es replicar su éxito brindando acceso a communityherramientas network.de Weconectividad aimy to replicate their success in giving access to connectivity and communication tools tocomunicación a ruraluna community,comunidad thanksrural, tocon smallfinanciación granten fundingforma fromde pequeñas subvenciones de APC. WePodremos will be able to carry outllevar a documentedcabo learningun processproceso evaluatingde howaprendizaje thedocumentado combinationevaluando ofcómo una red comunitaria y un Laboratorio Solar de Aprendizaje pueden apoyarse mutuamente para aumentar su impacto positivo y su sostenibilidad.
Este año recibimos una subvención de Dell para instalar cuatro laboratorios más en 2021: uno en México, dos en Egipto y uno en Australia, este último para apoyar a communitylas networkcomunidades andaborígenes que viven en lugares remotos.
Reuniendo a Solardiferentes Learning Lab can support each other to increase their positive impact and their sustainability.socios/as
ThisUno yearde welos receivedaspectos más exitosos del programa es la capacidad de atraer y reunir a grantdiferentes fromsocios Dellque totrabajan deploypara fourtener moreun labsimpacto inpositivo 2021:en oneuna in Mexico, two in Egypt and one in Australia, the latter supporting Aboriginal communities living in remote locations.
Bringing together different partners
One of the most successful aspects of the SLL programme is the capability to attract and bring together different partners working to havecomunidad a positivetravés impactde onla aintroducción communityde throughprogramas thede introductioncapacitación ofen technologytecnología andy ICTTIC. trainingConsideramos curriculums.que Wenuestro considermodelo oures modelun aejemplo successfulexitoso examplede ofasociación aentre partnershiptres betweensectores threeclave: keyla sectors:sociedad civilcivil, society, the privateel sector andprivado they publicel sector.sector Besidespúblico. Más allá deque Computer Aid beinges anuna internationalONG NGO,internacional, wesiempre alwaysnos partnerasociamos withcon organizaciones sin fines de lucro locales que son dueñas del laboratorio y administran su funcionamiento diario. La participación del sector privado involucra a múltiples empresas donantes, siendo Dell la principal. También hemos recibido donaciones de software de Microsoft y soporte de conectividad de empresas de telecomunicaciones. Los Laboratorios Solares de Aprendizaje han contratado voluntarios de Dell que apoyan a las comunidades e incluso han hecho donaciones a organizaciones benéficas locales.
Hay muchos ejemplos en los que el sector público también se ha comprometido con el programa, lo ha apoyado y ha ayudado a financiarlo. Por ejemplo, el gobierno local non-profitsde thatXalapa, ownMéxico, thefinanció labtoda andla manageinfraestructura itse day-to-dayidentificó running.y Thepreparó participationel ofsitio theen privateuna sectorescuela involvespública multiplepara corporateejecutar donors,el withprograma. DellEl beingGobierno thede mainMéxico one.también Weapoyó haveel alsoprograma receivedcon donationsla ofmejora softwarede fromespacios Microsofty andsitios connectivityen supportlas fromescuelas telecomlocales companies.para Thela SLLinstalación hasde engagedlos volunteerslaboratorios.
Una Dellsolución thata supportmedida
En communitiestotal andhemos haveentregado even32 madelaboratorios donationssolares todesde 2011. Algunos de ellos son laboratorios solares dobles que utilizan dos contenedores, uno frente al otro, con lo que se crea un área cubierta central que tiene capacidad para más computadoras y aumenta el espacio para asientos y computadoras. Esto nos permite utilizar el segundo contenedor para capacitación especializada, como el taller de robótica que tenemos con nuestro socio Fundación Robotix, de México.
El programa establece un espacio único para enriquecer los recursos de aprendizaje, desarrollar la capacidad institucional local charities.y proporcionar acceso a los conocimientos del siglo XXI a la población local.
There are many examples where the public sector has also engaged with, supported and helped fund the programme. For example, the local government in Xalapa in Mexico funded all the infrastructure, and identified and prepared the site atGracias a publicnuestra schoolasociación tocon runorganizaciones thelocales, programme.la Theintervención governmentofrece ofsoluciones theadaptadas statea oflas Mexiconecesidades alsoy supportedel thecontexto programmelocales. withEn spacesnuestro andprograma, sitela improvementtecnología ates localuna schoolsherramienta forde thetransformación deploymenty ofparticipación. theEsto labs.no solo se debe a que las habilidades de TIC son esenciales para tener éxito en el mundo moderno, sino también a que un Laboratorio Solar de Aprendizaje es una fuerza de transformación e inclusión en comunidades tradicionalmente marginadas.
Hemos estado monitoreando de cerca el impacto de nuestros laboratorios. Desde 2014 hasta la fecha, brindamos 10 milhoras de acceso digital por laboratorio y por año, y llegamos a más de 17 mil estudiantes desfavorecidos/as en todo el mundo.
ASostenibilidad tailoredy solutionescalabilidad
InDesde totalel weinicio havedel deliveredprograma, 32nos solar labs since 2011. Some of those are double solar labs. These use two shipping containers facing each other, creatingexpandimos a centremás deckde area11 withpaíses, additionallo computerque capacitydemuestra andla increasingreplicabilidad thedel seatingprograma. areaLa andreutilización numberde ofcontenedores computers.también Thises allowsuna usforma tosostenible usede theconstruir secondy containerproporcionar forun specialisedespacio training,seguro suchpara asalmacenar intecnología, roboticsal inigual Mexicoque withel ouruso localde partnerla Fundaciónenergía Robotix.solar. Hemos visto a muchas otras organizaciones establecer laboratorios similares en contextos con altos niveles de delincuencia por lo que los equipos están en riesgo, o donde no hay infraestructura de energía eléctrica.
TheUn SLLejemplo programmede establishesuna aestrategia uniquede spacesostenibilidad toexitosa enriches learningel resources,laboratorio build local institutional capacity, and provide access to 21st century skills for the local population.
Thanks to our partnership with local organisations, our intervention delivers solutions tailored to local needs and context. In our programme, technology is a tool for transformation and participation. This is not only because ICT skills are essential to succeeding in the modern world, but also because establishing a Solar Learning Lab is a force of transformation and inclusion in traditionally marginalised communities.
We have been closely monitoring the impact of our SLLs. Since 2014 to date, we have delivered 10,000 hours of digital access, per lab, per year, and reached over 17,000 disadvantaged students around the world.
Sustainability and scalability
Since the inception of the programme, we have expanded to more than 11 countries, proving the replicability of the programme. Reusing containers is also sustainable way of building and providing a secure space to store technology, as is the use of solar power. We have seen many other organisations setting up similar labs in contexts where there are high levels of crime and the equipment is at risk, or where there is no electrical power infrastructure.
One example of a successful sustainability strategy is the lab inde Pujehun, Sierra Leone,Leona, whichque partneredse withasoció con MOPO (MobilePower) andy offeredofreció powerbancos banksde to the community onenergía a lendingla system.comunidad Theen needun forsistema powerde createdpréstamos. aLa hugenecesidad demandde andenergía thegeneró hubuna isgran nowdemanda generatingy ael steadycentro incomeahora toestá keepgenerando operatingun withingreso noconstante extrapara investment.seguir operando sin inversión adicional.
InEn Cazucá, Colombia, thela fundación Tiempo de JuegoJuego, foundation,una ONG local que apoya a localniños/as NGOy supportingjóvenes childrende andzonas youngmarginadas peopleofreciendo livingprogramas indeportivos marginalisedy areaseducativos throughdespués sportsdel andhorario educationalescolar, after-schoolha programmes,transformado hassatisfactoriamente successfullyel transformedLaboratorio theSolar SLLde intoAprendizaje en un estudio de capacitación y producción. Allí se dan conocimientos de informática, edición de video y fotos, creación audiovisual y periodismo, y, gracias a trainingla anddonación productionde studio.tecnología Itespecializada offersadicional, trainingcomo incámaras computer skills,de video and3D, photolienzo editing, audio-visual creation and journalism, and – with additional specialised technology donated like 3D video cameras,digital Dell digital canvas and video editingy PC andy software –de itedición hasde becomevideo, se ha convertido en un estudio de producción que funciona como una empresa social que financia todos los costos regulares del laboratorio, incluidos los de otros programas.
Después del primer año de cada implementación, trabajamos junto con nuestros socios locales en una estrategia de sostenibilidad. La infraestructura de los laboratorios y el apoyo del sector privado permiten a productionnuestros studiosocios runninglocales asbeneficiarse de las sinergias y oportunidades creadas por el programa más allá de un programa tradicional de donación de computadoras. Además, nuestra campaña de marketing y medios de comunicación en cada país se centra en invitar a socialmás enterprisesocios thata fundsfinanciar allprogramas thesimilares lab’sen ongoingotros costs,lugares. includingEsto thosesignifica ofque otherla programmes.replicabilidad de nuestro programa depende de atraer nuevos socios y financiación adicional.
Desafíos
AfterDependiendo thede firstla yearubicación ofy eachel deploymentcontexto, welos worklaboratorios alongsidepueden ourenfrentar altos costos de logística y transporte y podrían parecer una imposición para una comunidad en comparación con una estructura tradicional construida localmente. No se trata de una solución válida para todos los casos; tiene que adaptarse al contexto local partners ony a sustainabilitylas strategy.necesidades Thede SLLla infrastructurepoblación. andHemos privateaprendido sectorque supportuna allowde ourlas mejores maneras de lograr la apropiación local partnerses toadaptar benefitlas fromcaracterísticas thede synergies and opportunities created by the programme beyonddiseño a traditionalcada computercomunidad donationespecífica. programme.Con Additionally,el ourapoyo marketing and media campaign in each country focuses on inviting more partners to fund similar programmes in other locations. This means the replicability of our programme depends on attracting new partners and additional funding.
Challenges
Depending on the location and context, the SLL can face high logistics and transport costs and might seem like an imposition to a local community compared to a locally built bricks and mortar structure. This is not a “fits all” solution and it has to adapt to the local context and the needs of the local population. We have learned that one of the best ways to achieve local ownership is by adapting design features to each specific community. With support fromde Squire and Partners, anun architectestudio studiode inarquitectura London,de weLondres, designdiseñamos eachcada lablaboratorio consideringteniendo itsen contextcuenta andsu inviteentorno e invitamos a artistas locales a hacer que cada laboratorio fuera único en su contexto. Constatamos que la adición de arte transformó el espacio, que dejó de ser solo una sala de computadoras y pasó a ser también un centro local, lo que da lugar a muchas otras actividades positivas que apoyan la transformación de la comunidad.
La escasez de espacio puede ser uno de los desafíos. Sin embargo, el proyecto se puede adaptar a las necesidades locales. Por ejemplo, en México creamos el nuevo diseño doble para ofrecer un espacio dedicado al aprendizaje de robótica además del laboratorio de computación.
Conclusión
El Laboratorio Solar de Aprendizaje es un ejemplo de programa que involucra a las principales partes interesadas para llevar tecnología y educación a comunidades marginadas de todo el mundo, reduciendo las desigualdades de acceso digital y promoviendo prácticas sostenibles y el uso de energía renovable.
Nuestro modelo depende en gran medida de los donantes y el apoyo de las empresas para poder ofrecer la infraestructura de los laboratorios y el programa de capacitación. La reutilización de contenedores de carga y la adición de energía renovable son una parte clave de lo que hace que nuestro programa sea único. Somos capaces de ofrecer un espacio seguro e innovador para el aprendizaje en lugares alejados, que también se pueda reubicar si es necesario, algo que no es posible en el caso de una construcción de ladrillo y cemento. Otra ventaja es que el proceso regulatorio suele ser más largo y burocrático para construir infraestructura como escuelas o aulas que para instalar un laboratorio de contenedores.
Una de las principales lecciones aprendidas de nuestro programa, que puede ser útil para otras organizaciones, es que proporcionar una solución innovadora integral, en lugar de donar tecnología a instituciones ya establecidas, no solo atrae más socios y financiadores, sino que también motiva a la comunidad local artistsa toparticipar makemás eachque laben uniqueespacios totradicionales, theircomo location.escuelas Weo havecentros seencomunitarios.
Reconocemos theque additionésta ofno artes hasuna madesolución thepara spacetodas notlas onlyubicaciones y organizaciones que trabajan en pos de cerrar la brecha digital. En algunos casos, las metodologías de intervención tradicionales, como la donación de computadoras a computerlas roomescuelas, butpueden ser más rentables o pueden afectar a localmás hubbeneficiarios resultingdebido ina manylas positivelimitaciones externalitiesde thatespacio supportde thelos transformationlaboratorios. ofSin theembargo, community.recomendamos encarecidamente crear programas innovadores que mejoren el impacto más allá de resultados cuantitativos tales como contar la cantidad de computadoras instaladas o los y las estudiantes beneficiados/as.
Limited space can be one of the challenges. However, the project is adaptable to local needs. For example, in Mexico we launched the new double design to offer a dedicated space for learning robotics in addition to the computer lab.
ConclusionReferencias
The SLL is an example of a programme that engages key stakeholders to bring technology and education to marginalised communities around the world, reducing digital access inequalities and promoting sustainable practices and use of renewable energy.
OurEstadísticas modelde stronglyla reliesUnión onInternacional donorsde andTelecomunicaciones: support from companies to be able to deliver the SLL infrastructure and the training programme. Reusing shipping containers and adding renewable energy are key parts of what makes our programme unique. We are able to deliver a secure and innovative space for learning in remote locations that can also be relocated if needed, something that cannot happen with bricks and mortar infrastructure. Another advantage is that the regulatory process is usually lengthier and more bureaucratic for building infrastructure like schools or classrooms than for deploying a container lab.
One of the key lessons learned from our programme, which can be useful for other organisations, is that providing an innovative all-in-one solution, rather than donating technology to already established institutions, not only attracts more partners and funders but also motivates the local community to participate more than traditional spaces like schools or community centres.
We acknowledge that this is not a solution for all locations and organisations working to bridge the digital divide. In some cases, traditional intervention methodologies like donating computers to schools can be more cost effective or can impact more beneficiaries due to the space limitations of the SLL. However, we strongly recommend creating innovative programmes that improve the impact beyond quantitative outcomes such as counting the number of computers installed or students impacted.
References
International Telecommunication Union statistics:
https://itu.foleon.com/itu/measuring-digital-development/internet-use
SolarLaboratorios LearningSolares Labs:de Aprendizaje: https://solarlearninglabs. solarlearning labs.org
Computer Aid: https://www.computeraid.org
FromConsulta Globaltambién Informationlos Societysiguientes Watchinformes 2020,relacionados seeen relatedel countryMonitor reportsmundial for:sobre la sociedad de la información 2020 (de momento en inglés):
Argentina: https://www.giswatch.org/node/6265
Bangladesh: https://www.giswatch.org/node/6266
Costa Rica: https://www.giswatch.org/node/6267
DemocraticRepública RepublicDemocrática ofdel Congo: https://www.giswatch.org/node/6232
India: https://www.giswatch.org/node/6234
Nigeria: https://www.giswatch.org/node/6237